11月23日，《河南日报》以《强化工程教育 培养卓越人才》为题，对我校成功入选国家“卓越工程师教育培养计划”进行了关注报道。报道认为，我校及时启动校内卓越工程师教育培养计划，采取多项有力措施，推进教育教学改革，为提升学生实践创新能力搭建了优良平台，为“卓越计划”申报成功及实施奠定了坚实基础。 原文如下： 强化工程教育 培养卓越人才 ――郑州轻工业学院入选国家“卓越工程师教育培养计划” （本报记者 李树华） 日前，教育部下发了《关于批准第二批卓越工程师教育培养计划高校的通知》，郑州轻工业学院与全国其他132所高校成功入选，迎来了工程教育改革发展的新机遇。 自去年下半年启动校内卓越工程师教育培养计划以来，郑州轻工业学院在原有办学实践基础上，采取深化人才培养模式改革、强化师资队伍建设、优化校内实践教学资源、加大校企联合培养力度、提高学生工程实践能力等有力措施，推进教育教学改革，为提升学生实践创新能力搭建了优良平台，为“卓越计划”申报成功及实施奠定了坚实基础。 深化人才培养模式改革。通过课程体系改革、实践教学改革、教学管理体制改革等，不断提高工程教育质量。设立教学改革专项基金，针对工程教育存在的相关问题开展深入研究和实践，及时调整细化人才培养方案，持续优化教学运行机制，加强工程教育条件建设，为培养“卓越工程师”提供制度保障。 强化师资队伍建设。制定实施《郑州轻工业学院关于教师进企业从事工程实践的暂行规定》等文件，从政策上鼓励教师“进企业”参与各类工程实践，优化教师的素质和能力结构。继续加强“烟草科学与工程教学团队”、“电器控制技术教学团队”、“机械设计制造及其自动化教学团队”、“计算机基础教育教学团队”等省级教学团队的建设。严格各级教学团队及教学名师的培养和评选过程，在教师引进及在职教师的评聘和考核等工作中，引导广大工科教师更加注重工程实践，逐步建立符合“卓越计划”要求的师资队伍。 优化校内实践教学资源。紧密结合“卓越计划”相关要求，整合优化校内实践教学资源，加强适应卓越工程师培养需要的教学条件建设。依托现有的“化学化工基础实验教学中心”、“计算机实验教学中心”、“机械工程实验中心”、“食品科学与工程实验教学中心”、“艺术设计实验教学中心”、“电子电气基础实验教学中心”6个省级实验教学示范中心，按照“卓越计划”的新要求，强化条件建设和运行管理，为学生创新性实验项目及学科性竞赛活动的开展提供有力的平台支撑，充分发挥校内实习基地增强学生实践创新能力的作用。 加大校企联合培养力度。“卓越计划”强调企业深度参与人才的培养，要求按“3+1”模式组织教学，即在校内学习3年、在企业学习实践累计不少于1年，企业学习阶段成为工科学生成长成才的重要环节。在以往的办学实践中，该校就非常重视校企产学研合作，在省内外建设了一批稳定的校外实习基地，为提高学生工程实践能力建立了良好的平台。启动实施校内“卓越计划”以来，该校显著加大与校外实习基地的合作力度，商谈更加广泛的合作内容，拓展新的合作企业，分别与许继电气股份有限公司、格力电气股份有限公司等多家企业达成合作意向。按照“卓越计划”的要求，该校与企业共同制订人才培养方案，协助企业制订企业培养方案，使工程人才培养的改革更加贴近社会需求，保证了学生校内学习和企业学习顺利对接，为学生成长为“卓越工程师”营造良好的外部环境。 提高学生工程实践能力。该校建立学生课外科技活动奖励制度，积极组织开展大学生科技创新项目和大学生创新实验项目，同时坚持“以战代练”，鼓励和支持学生参加各类学科性竞赛，切实提高实践动手能力和创新能力。这些措施强化了学生实践能力的训练，使学生形成了扎实的实践技能。该校学生在全国电子设计竞赛、全国广告艺术大赛、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛等国家级学科竞赛中共获得奖项20余项。 |